{"id":602,"date":"2011-04-23T15:40:36","date_gmt":"2011-04-23T15:40:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pro-skills.eu\/"},"modified":"2011-04-23T16:37:58","modified_gmt":"2011-04-23T16:37:58","slug":"train-the-trainer-course","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/train-the-trainer-course\/","title":{"rendered":"Train-the-trainer course"},"content":{"rendered":"

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Pro-Skills 2: Train-the-trainer concept<\/strong><\/h2>\n


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Wozu eine Fortsetzung von Pro-Skills mit Schwerpunkt Multiplikatorenausbildung? <\/strong><\/p>\n

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Immer mehr Erwachsenen mangelt es an personalen, sozialen und Selbstmanagementkompetenzen, welche eine Grundvoraussetzung f\u00fcr Lebenslanges Lernen sind. Insbesondere sozial benachteiligte Erwachsene sind nur selten in Angeboten der Erwachsenenbildung vertreten. Es existieren nur wenige Angebote, die es Erwachsenen erm\u00f6glichen, um gesch\u00fctzten Rahmen Basiskompetenzen zu trainieren. Dar\u00fcber hinaus besteht auf Seiten der Fachkr\u00e4fte auch ein Mangel an Wissen, wie diese Kompetenzen gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Pro-Skills2 zielt auf die Sensibilisierung und Qualifikation von Fachkr\u00e4ften in den Bereichen Bildung, Lebenslanges Lernen und soziale Arbeit.<\/p>\n

Aufbauend auf dem vorhergehenden Grundtvig-Projekt \u201cPro-Skills\u201d wird ein Konzept zur Multiplikatorenausbildung weiterentwickelt, welches Fachkr\u00e4fte im Hinblick auf die F\u00f6rderung von Basiskompetenzen sensibilisiert und qualifiziert. Um eine m\u00f6glichst weiter und nachhaltige Verbreitung des Konzepts zu erreichen, wendet sich Pro-Skills 2 insbesondere an leitende Mitarbeiter und Institutionen, die f\u00fcr die Aus- und Weiterbildung von Fachkr\u00e4ften verantwortlich zeichnen, welche wiederum mit der finalen Zielgruppe arbeiten werden (Schneeball-System). Verantwortungstr\u00e4ger dieser Einrichtungen nehmen an einem Trainingskurs auf europ\u00e4ischer Ebene teil, bauen lokale Netzwerke auf und realisieren weitere Multiplikatorenausbildungen in Kooperation mit den Projektpartnern. Das Multiplikatorenkonzept soll sowohl in der Erstausbildung als auch in der Fort- und Weiterbildung von Sozialarbeitern und \u00e4hnlichen Berufsgruppen implementiert werden. Ein abschlie\u00dfendes Treffen auf europ\u00e4ischer Ebene erm\u00f6glicht Feedback und Austausch.<\/p>\n

Das Pro-Skills-Trainingskonzept transferiert innovative Ans\u00e4tze wie das selbst-regulierte, produktive, kooperative und das erfahrungsbasierte Lernen in die Erwachsenenbildung.<\/p>\n

Die weite und nachhaltige Verbreitung des Pro-Skills-Konzepts soll durch die Implementation in bestehende Aus- und Weiterbildungskonzepte von Fachkr\u00e4ften der Erwachsenenbildung erreicht werden. Das Trainingskonzept und alle Materialien werden auf dieser Website in neun Sprachen ver\u00f6ffentlicht werden und werden auch \u00fcber die Dauer des Projekts hinaus verf\u00fcgbar sein.<\/p>\n

Laufzeit des Projekts: <\/strong>Dezember 2010 \u2013 Mai 2013<\/p>\n

Projektnummer: <\/strong>509958-LLP-1-2010-1-DE-GRUNDTVIG-GMP<\/p>\n


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Aims of the project<\/strong><\/p>\n

Ziele des Projekts:<\/strong><\/p>\n

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  • Erarbeitung eines Konzepts zur Multiplikatorenschulung, welches beinhaltet\n
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    • Pro-Skills-Trainingskonzept (\u201cF\u00f6rderung von Basiskompetenzen bei sozial Benachteiligten als Basis f\u00fcr Lebenslanges Lernen\u201d) und Strategien f\u00fcr eine erfolgreiche Umsetzung<\/li>\n
    • Sensibilisierung bzgl. dem Bedarf an Basiskompetenzen und der Verantwortung der Erwachsenenbildung, diese bei sozial benachteiligten Erwachsenen zu f\u00f6rdern<\/li>\n
    • Qualit\u00e4tsstandards f\u00fcr das Pro-Skills-Training<\/li>\n
    • Kompetenzen hinsichtlich der Erwachsenenbildung allgemein<\/li>\n
    • Zertifikat<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
    • Sensibilisierung und Qualifizierung von verantwortlichen Trainern durch Umsetzung eines Kurses auf europ\u00e4ischer Ebene; externe Experten aus dem Bereich Lebenslanges Lernen geben Input zu Hintergr\u00fcnden; aktive Auseinandersetzung mit dem Pro-Skills-Konzept in kleinen Workshopgruppen; R\u00fcckmeldung zum Trainingskonzept und Austausch unter den Teilnehmern<\/li>\n
    • Aufbau von regionalen\/nationalen Netzwerken zwischen Institutionen, die an der Erwachsenenbildung und an der Ausbildung von Fachkr\u00e4ften beteiligt sind<\/li>\n
    • Umsetzung von Multiplikatorenschulungen auf nationaler Ebene in Kooperation zwischen den Projektpartnern und den Teilnehmern des europ\u00e4ischen Kurses: Einf\u00fchrung des Trainingskurses sowohl in die Aus- als auch in die Weiterbildung von Fachkr\u00e4ften, die sp\u00e4ter mit sozial Benachteiligten arbeiten werden<\/li>\n
    • Nachhaltige Implementation des Multiplikatorenkonzepts in Curricula von Bildungseinrichtungen, die Sozialarbeiter und \u00e4hnliche Professionen ausbilden<\/li>\n
    • Umsetzung eines abschlie\u00dfenden Treffens auf europ\u00e4ischer Ebene<\/li>\n
    • Verbreitung des Multiplikatorenkonzepts durch die am Projekt beteiligten Institutionen<\/li>\n
    • die Akkreditierung des Multiplikatorenkonzepts wird angestrebt<\/li>\n
    • Sensibilisierung von Fachkr\u00e4ften und Entscheidungstr\u00e4gern hinsichtlich des Bedarfs an Basiskompetenzen al seine grundlegende Voraussetzung f\u00fcr Lebenslanges Lernen und hinsichtlich der Verantwortung der Erwachsenenbildung, diese bei sozial benachteiligten Erwachsenen zu f\u00f6rdern<\/li>\n<\/ul>\n


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      Innovation<\/strong><\/p>\n

      Standardisiertes Multiplikatorenkonzept bzgl. Basiskompetenzen: Bisher gibt es nur vereinzelte nicht-standardisierte Trainings bzgl. der F\u00f6rderung von personalen, sozialen und Selbstmanagementkompetenzen als Basis f\u00fcr Lebenslanges Lernen. Pro-Skills 2 entwickelt das erste standardisierte Multiplikatorenkonzept f\u00fcr diesen Bereich.<\/p>\n

      Ber\u00fccksichtigung von Basiskompetenzen in Curricula der Erst- sowie Weiterbildung von Fachkr\u00e4ften: Nach wie vor sind sich nur wenige Fachkr\u00e4fte in den Bereichen Erwachsenenbildung, Lebenslanges Lernen und Sozialarbeit bewusst, dass die Zielgruppe einen Mangel an Basiskompetenzen aufweist und ein gro\u00dfer Bedarf an entsprechenden F\u00f6rderangeboten vorhanden ist. Durch das Angebot und eines entsprechenden akkreditierten Konzepts und seine Implementierung in bestehende Curricula der Personalaus- und Weiterbildung tr\u00e4gt das Projekt wesentlich zur zu einer nachhaltigen Umsetzung des Pro-Skills-Konzepts in den Bereichen Erwachsenenbildung und Lebenslanges Lernen und damit zur F\u00f6rderung von Basiskompetenzen bei sozial Benachteiligten bei.<\/p>\n

      Sensibilisierung mit Schwerpunkt Langzeiteffekte: Das Projekt zielt im besonderen Ma\u00dfe auf Langzeiteffekte durch die Sensibilisierung von Multiplikatoren (Train-the-Trainer) und Entscheidungstr\u00e4gern wie leitende Dozenten und Verantwortliche der Aus- und Weiterbildung.<\/p>\n

      Durch die Schneeball-Strategie des Multiplikatorenkonzepts f\u00f6rdert Pro-Skills 2 die weite und nachhaltige Implementation der innovativen Elemente des vorhergehenden Pro-Skills-Projekts wie beispielsweise die F\u00f6rderung von Basiskompetenzen bei Erwachsenen als Voraussetzung f\u00fcr den Zugang zu und die erfolgreiche Teilnahme an Bildungsangeboten sowie die Umsetzung innovativer Lernans\u00e4tze (selbst-reguliertes, produktives, kooperatives und erfahrungsbasiertes Lernen) in der Erwachsenenbildung.<\/p>\n

      Projektkoordination<\/strong><\/p>\n

      Zentrum f\u00fcr empirische p\u00e4dagogische Forschung, Landau (Deutschland)<\/p>\n

      Irti Huumeista Ry, Vaasa (Finnland)<\/p>\n

      Projektpartner<\/strong><\/p>\n

      Azienda Sanitaria Locale di Milano, Milano (Italien)<\/p>\n

      Centre de Prevention des Toxicomanies, Luxembourg (Luxemburg)<\/p>\n

      Hochschule Fulda – University of Applied Sciences, Fulda (Deutschland)<\/p>\n

      Institute for Research and Development „Utrip“, Grosuplje (Slovenien)<\/p>\n

      Megyei Eg\u00e9szs\u00e9g Kult\u00far\u00e1t Koordin\u00e1l\u00f3 Alap\u00edtv\u00e1ny, Nyiregyh\u00e1za (Ungarn)<\/p>\n

      Protasi- Movement for another lifestyle, Patras (Griechenland)<\/p>\n

      Swiss Federation for Adult Learning, Nyon (Schweiz)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Pro-Skills 2: Train-the-trainer concept Wozu eine Fortsetzung von Pro-Skills mit Schwerpunkt Multiplikatorenausbildung? Immer mehr Erwachsenen mangelt es an personalen, sozialen und Selbstmanagementkompetenzen, welche eine Grundvoraussetzung f\u00fcr Lebenslanges Lernen sind. Insbesondere sozial benachteiligte Erwachsene sind nur selten in Angeboten der Erwachsenenbildung vertreten. Es existieren nur wenige Angebote, die es Erwachsenen erm\u00f6glichen, um gesch\u00fctzten Rahmen Basiskompetenzen zu […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-602","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=602"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":625,"href":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/602\/revisions\/625"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}