{"id":643,"date":"2011-04-24T08:53:53","date_gmt":"2011-04-24T08:53:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pro-skills.eu\/"},"modified":"2011-04-24T08:53:53","modified_gmt":"2011-04-24T08:53:53","slug":"concept_formation-des-formateurs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pro-skills.eu\/fr\/concept_formation-des-formateurs\/","title":{"rendered":"Concept \u00ab Formation des formateurs \u00bb"},"content":{"rendered":"

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Pro-Skills\u00a02\u00a0: Concept \u00ab\u00a0Formation des formateurs\u00a0\u00bb<\/strong><\/h2>\n


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Pourquoi donner une suite au concept de formation Pro-Skills en le focalisant cette fois-ci sur la \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb\u00a0?<\/strong><\/strong><\/p>\n

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De plus en plus d\u2019adultes pr\u00e9sentent des lacunes en mati\u00e8re de comp\u00e9tences personnelles, sociales et de gestion de soi. Or, celles-ci constituent des conditions de base pour tirer profit de l\u2019\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie. Les personnes socialement d\u00e9favoris\u00e9es, en particulier, participent rarement \u00e0 des offres de formation destin\u00e9es aux adultes. Tr\u00e8s peu d\u2019offres de formation donnent aux adultes la possibilit\u00e9 d\u2019exercer ces comp\u00e9tences de base dans un environnement prot\u00e9g\u00e9. Par ailleurs, les professionnels ont des connaissances lacunaires sur la mani\u00e8re d\u2019encourager ces comp\u00e9tences.<\/p>\n

Pro-Skills\u00a02 vise \u00e0 sensibiliser et \u00e0 qualifier les professionnels actifs dans les domaines de la formation continue, de l’\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie et du travail social.<\/p>\n

Fond\u00e9 sur l\u2019ancien projet Grundtvig \u00ab\u00a0Pro-Skills\u00a0\u00bb, le concept \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb sera peaufin\u00e9 pour sensibiliser les professionnels \u00e0 la promotion des comp\u00e9tences de base et pour les qualifier dans ce domaine. Afin de garantir une diffusion vaste et durable du concept, Pro-Skills cible en particulier des personnes occupant des postes de direction et des institutions charg\u00e9s de la formation initiale et avanc\u00e9e de leur personnel qui travaillent avec le groupe cible final dans le domaine de la formation des adultes et de l\u2019\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie (effet boule de neige). Les responsables de ces institutions participent \u00e0 une formation europ\u00e9enne sur le concept de formation, cr\u00e9ent un r\u00e9seau r\u00e9gional et organisent des cours \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb en \u00e9troite coop\u00e9ration avec les partenaires du projet. Le concept \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb sera appliqu\u00e9 tant lors de la formation avanc\u00e9e que lors de la formation initiale des travailleurs sociaux et d’autres professionnels de ce type. Une derni\u00e8re r\u00e9union sera organis\u00e9e au niveau europ\u00e9en afin d\u2019obtenir des retours d\u2019informations et de favoriser des \u00e9changes.<\/p>\n

Le concept Pro-Skills int\u00e8gre des \u00e9l\u00e9ments provenant de plusieurs approches innovantes dans la formation des adultes telles que l\u2019apprentissage autodirig\u00e9, l\u2019apprentissage productif, l\u2019apprentissage coop\u00e9ratif et l\u2019apprentissage fond\u00e9 sur l\u2019exp\u00e9rience.<\/p>\n

Le projet est sens\u00e9 garantir une application vaste et durable du concept dans la formation des professionnels et, ainsi, l\u2019int\u00e9grer de mani\u00e8re indirecte dans les offres de formation destin\u00e9es aux adultes. Le concept de formation ainsi que l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 du mat\u00e9riel seront publi\u00e9s sur le site web en neuf langues et seront disponibles au-del\u00e0 de la dur\u00e9e du projet.<\/p>\n

Dur\u00e9e du projet\u00a0:<\/strong> <\/strong>D\u00e9cembre 2010 \u2013 Mai 2013<\/p>\n

Num\u00e9ro du projet\u00a0:<\/strong> <\/strong>509958-LLP-1-2010-1-DE-GRUNDTVIG-GMP<\/p>\n


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Objectifs du projet<\/strong> <\/strong><\/p>\n

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  • \u00c9laboration d\u2019un concept \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb d\u00e9taill\u00e9 comprenant\u00a0:\n
      \n
    • Concept de formation Pro-Skills (\u00ab\u00a0favoriser les comp\u00e9tences de base chez des adultes socialement d\u00e9favoris\u00e9s en vue de l\u2019\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie\u00a0\u00bb) et strat\u00e9gies de mise en \u0153uvre de celui-ci<\/li>\n
    • Sensibilisation \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 des comp\u00e9tences de base et \u00e0 la responsabilit\u00e9 de la formation des adultes pour soutenir ces besoins, en particulier, chez des adultes socialement d\u00e9favoris\u00e9s.<\/li>\n
    • Normes de qualit\u00e9 pour la formation Pro-Skills<\/li>\n
    • Comp\u00e9tence en formation des adultes<\/li>\n
    • Accr\u00e9ditation<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
    • Sensibilisation et qualification des formateurs responsables des \u00ab\u00a0formations des formateurs\u00a0\u00bb en r\u00e9alisant un cours europ\u00e9en \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb; des experts externes de l’\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie donnent des contributions sur certains th\u00e8mes de fond; travail actif avec le concept Pro-Skills en petits ateliers\u00a0; retour d’informations sur le concept de formation et \u00e9change entre les participants<\/li>\n
    • Cr\u00e9ation de r\u00e9seaux r\u00e9gionaux\/nationaux entre les institutions travaillant dans la formation des adultes et les centres de formation qui forment des professionnels et du personnel<\/li>\n
    • R\u00e9alisation de cours \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb au niveau national en coop\u00e9ration avec des partenaires du projet et des participants du cours \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb: Mise en \u0153uvre du concept de formation, \u00e0 la fois, dans la formation initiale du personnel que dans la formation avanc\u00e9e sur le terrain des professionnels qui travaillent avec le groupe cible, \u00e0 savoir, les personnes socialement d\u00e9favoris\u00e9es<\/li>\n
    • Mise en \u0153uvre durable du concept \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb dans le programme d\u2019\u00e9tudes des instituts de formation qui forment des travailleurs sociaux et d\u2019autres professions similaires<\/li>\n
    • R\u00e9alisation d\u2019une r\u00e9union finale au niveau europ\u00e9en en vue d\u2019assurer un \u00e9change et de garantir une diffusion suppl\u00e9mentaire<\/li>\n
    • Diffusion vaste du concept \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb au-del\u00e0 des institutions participant au projet<\/li>\n
    • L\u2019accr\u00e9ditation de la formation \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb est vis\u00e9e<\/li>\n
    • Sensibilisation des professionnels responsables et des d\u00e9cideurs politiques \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 des comp\u00e9tences de base en vue de l\u2019\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie et \u00e0 la responsabilit\u00e9 de la formation des adultes pour soutenir ces besoins, surtout chez les adultes socialement d\u00e9favoris\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n

      Innovation\u00a0:<\/strong><\/p>\n

      Concept \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb normalis\u00e9 sur les comp\u00e9tences de base\u00a0: jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, il n\u2019existe que quelques rares efforts de formation non normalis\u00e9e visant \u00e0 favoriser les comp\u00e9tences personnelles, sociales et de gestion en vue de l\u2019\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie. Pro-Skills \u00e9labore le tout premier concept \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb normalis\u00e9 sur ce sujet.<\/p>\n

      Prise en compte des comp\u00e9tences de base dans les programmes d\u2019\u00e9tudes des formations initiales et avanc\u00e9es destin\u00e9es aux professionnels\u00a0: il reste un grand nombre de professionnels actifs dans le domaine de la formation des adultes, de l\u2019\u00e9ducation et de la formation tout au long de la vie, du travail social qui n\u2019est pas conscient de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019organiser une formation sur les comp\u00e9tences de base pour le groupe cible et qui ne sait pas comment r\u00e9pondre \u00e0 cette n\u00e9cessit\u00e9. En proposant un concept pour des cours \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb et en int\u00e9grant le concept accr\u00e9dit\u00e9 dans les programmes de formation existants destin\u00e9s aux professionnels, le projet favorise fortement l\u2019int\u00e9gration durable des formations sur les comp\u00e9tences de base dans les offres de formation destin\u00e9es \u00e0 des adultes et dans les offres d’\u00e9ducation et de formation tout au long de la vie.<\/p>\n

      Sensibilisation ax\u00e9e sur les effets \u00e0 long terme\u00a0: le projet vise essentiellement \u00e0 produire des effets \u00e0 long terme en formant et en sensibilisant des personnes-relais (formateurs des formateurs) et, en particulier, en sensibilisant des responsables tels que des directeurs du personnel enseignant et des d\u00e9cideurs politiques qui sont responsables des programmes d’\u00e9tudes et de la conception des offres de formation initiale et avanc\u00e9e destin\u00e9es \u00e0 des professionnels.<\/p>\n

      Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019effet boule de neige du concept \u00ab\u00a0formation des formateurs\u00a0\u00bb, Pro-Skills encourage une diffusion vaste et une int\u00e9gration durable des \u00e9l\u00e9ments innovateurs de l’ancien projet Pro-Skills, car, d\u2019une part, les comp\u00e9tences de base chez les adultes, conditions pr\u00e9alables \u00e0 l’acc\u00e8s \u00e0 des offres de formation et \u00e0 leur r\u00e9ussite, sont favoris\u00e9es et, d\u2019autre part, les \u00e9l\u00e9ments de certaines approches p\u00e9dagogiques et didactiques innovatrices telles que l’apprentissage autodirig\u00e9, l\u2019apprentissage productif, l\u2019apprentissage coop\u00e9ratif et l\u2019apprentissage fond\u00e9 sur l’exp\u00e9rience sont int\u00e9gr\u00e9s dans la formation des adultes.<\/p>\n

      Coordination du projet<\/strong> <\/strong><\/p>\n

      Zentrum f\u00fcr empirische p\u00e4dagogische Forschung, Landau (Allemagne)<\/p>\n

      Irti Huumeista Ry, Vaasa (Finlande)<\/p>\n

      Partenaires du projet<\/strong> <\/strong><\/p>\n

      Azienda Sanitaria Locale di Milano, Milan (Italie)<\/p>\n

      Centre de Pr\u00e9vention des Toxicomanies, Luxembourg (Luxembourg)<\/p>\n

      Hochschule Fulda \u2013 Universit\u00e9 des Sciences Appliqu\u00e9es, Fulda (Allemagne)<\/p>\n

      Institut pour la Recherche et le D\u00e9veloppement \u00ab\u00a0Utrip\u00a0\u00bb, Grosuplje (Slov\u00e9nie)<\/p>\n

      Megyei Eg\u00e9szs\u00e9g Kult\u00far\u00e1t Koordin\u00e1l\u00f3 Alap\u00edtv\u00e1ny, Nyiregyh\u00e1za (Hongrie)<\/p>\n

      Protasi- Movement for another lifestyle, Patras (Gr\u00e8ce)<\/p>\n

      F\u00e9d\u00e9ration suisse pour la formation continue, Nyon (Suisse)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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